Expansión, inclusión y nuevas oportunidades en educación
El 2025 fue un año clave para la educación sanjuanina. La gestión del Ministerio de Educación, a cargo de la ministra Silvia Fuentes, se enfocó en garantizar aprendizajes, sostener trayectorias y ampliar oportunidades, marcando la agenda educativa con políticas estructurales que atravesaron todos los niveles y modalidades. El Plan Provincial de Alfabetización “Comprendo y Aprendo” se transformó nuevamente en el eje rector: llegó a más del 70% de las escuelas de la provincia, impactando en más de 100.000 estudiantes, con acciones formativas y recursos pedagógicos distribuidos de manera masiva.
En Nivel inicial, el “Comprendo y Aprendo” triplicó su alcance durante 2025 llegando a 270 instituciones educativas con salas de 4 y 5 años, con un impacto en el 70% de la matrícula. A su vez, en el nivel primario el plan duplicó su presencia, abarcando a 320 escuelas e incorporando los terceros grados de las 160 escuelas que participaron en 2024, extendiendo el impacto a un 76% de la población escolar. En tanto, miles de docentes de Inicial y Primaria recibieron formación especializada.
El plan también incorporó una línea inédita: alfabetización para educación especial en el marco del “Comprendo y Aprendo” , con contenidos accesibles y desarrollo propio de bibliografía específico, con la creación de un libro (“Aventuras bajo el sol”) accesible, contextualizado y sin antecedentes en el país, desarrollado íntegramente por un equipo interdisciplinario de especialistas sanjuaninos. La iniciativa alcanzó a 30 escuelas, involucró a 58 docentes especializados y benefició a más de 500 estudiantes, marcando un hecho histórico en el país.
En abril comenzó la entrega de 50.000 libros de Lengua para estudiantes de 1º a 3º grado, junto a las Guías de Alfabetización para salas de Nivel Inicial y el material del programa nacional Libros para Aprender (enviado por el Ministerio de Capital Humano) para alumnos de todas las escuelas primarias de la provincia.
En octubre, la provincia implementó la Prueba de Fluidez Lectora, en la que participaron más de 11.500 estudiantes de segundo grado en 308 escuelas, movilizando a más de 400 docentes capacitados especialmente. La evaluación permitirá obtener indicadores precisos sobre comprensión y ritmo lector, generando insumos directos para planificar estrategias en 2026.
Otro paso significativo fue el programa Transformar la Secundaria, que en agosto sumó la tercera cohorte, incorporando a otras 50 escuelas, alcanzando un total de 100 instituciones, 50 directivos, 400 docentes y más de 50.000 estudiantes. Se consolidó así un modelo pedagógico basado en proyectos, flexibilidad organizativa y acompañamiento institucional sostenido.
En paralelo, la relación entre escuela y trabajo se fortaleció con iniciativas como Empleo con Apoyo, formación estatal inédita destinada a docentes de Educación Especial para acompañar la inserción laboral de jóvenes y adultos con discapacidad. La propuesta convocó a 28 escuelas de los 19 departamentos y reforzó un enfoque centrado en autonomía y proyecto de vida.
A su vez, las Prácticas Profesionalizantes se desarrollaron con el mayor volumen de participación de los últimos años: más de 1.200 estudiantes realizaron más de 1.500 prácticas reales en instituciones públicas y privadas mediante 370 convenios, articulando formación técnica y experiencia concreta de empleo.
La política educativa también sumó medidas que respondieron a demandas estructurales: en una acción conjunta con el Ministerio de Gobierno entró en vigencia el Boleto Escolar y Docente Gratuito, facilitando la movilidad escolar; en junio se crearon 36 cargos nuevos para Gabinetes Interdisciplinarios y se reforzó el alcance del Programa Provincial de Prevención Interdisciplinaria, que sostuvo acciones junto a familias y escuelas frente a prácticas de riesgo y situaciones de convivencia escolar.
